Nas últimas décadas do século XX, evidenciou-se a discrepância entre as perspectivas de educação que regiam a organização escolar no Brasil: a Tecnicista e a Crítica. As instituições e os docentes adotavam uma destas com o objetivo de nortear seus trabalhos e concepção de aluno e escola. Ambas apresentam pressupostos e objetivos muito divergentes. Acerca destes, considere as afirmações a seguir:
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