unoparVutatav vO trabalho relacionado ao folclore pode ser utilizado em toda a educação básica (educação infantil. anosiniciais/finais do ensino fundamental e ensino médio). Segundo Gonçalves e Graupmann (2017), existemmuitas possibilidades a serem desenvolvidas no que se refere a essa temática em sala de aula. Éimportante que os alunos tenham conhecimento de informações e características básicas de cadaregião. Leia as afirmações relacionadas a cada região, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F)para as falsas e assinale a alternativa correta:( ) As regiões sul e sudeste são marcadas pela presença do maracatu, do bumba-meu-boi, do frevo edas obras do Mestre Vitalino.() As regiões sul e sudeste são marcadas pela presença da lenda do Saci-pererê, do Negrinho doPastoreio, das panelas de barro e da Oktoberfest.( ) O folclore e os costumes presentes nas regiões Norte e Centro-Oeste do Brasil sofreram influênciaseuropeias, africanas, paraguaias e também da cultura indigena.() As lendas do boitata. Boto-cor-de-rosa e Vitoria-Regia são caracteristicas das regiões sul e sudesteVários ritmos agregam valor cultural para a região nordeste, como a capoeira, o coco e o frevo. A sequência correta é:
1 Resposta
A sequência que responde a questão é F,V,V,F,V, tendo em vista que os ritmos agregam valor cultural para a região nordeste, estão presente nas comemorações de muitas festas que se ver no ambiente rural e urbano.
Alem de que muitas das lendas que são apontada como sendo originaria das regiões regiões sul e sudeste são da região norte e nordeste onde se tem um influencia de muitas culturas que atuaram para gerar essas lendas do folclore popular.
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