Lucas, se deixarmos cair, ao mesmo tempo, do alto de umprédio,...

Lucas, se deixarmos cair, ao mesmo tempo, do alto de um

prédio, um quilo de chumbo e um quilo de algodão, o que chegará

primeiro ao chão?

— Ora, professora, é o chumbo, porque é mais pesado."

O diálogo acima ilustra as noções prévias sobre determinados

campos do saber, como a Física, que os alunos geralmente

trazem para a sala de aula e que, para muitos professores,

constituem obstáculo para o ensino. Esse ponto de vista repre-

senta a concepção

(A) construtivista, a qual afirma que, no dia-a-dia, são construídas

idéias erradas, que precisam ser substituídas por idéias corretas.

(B) cognitivista, a qual afirma existirem esquemas cognitivos que

limitam a ação de ensinar.

(C) empirista, a qual afirma que as idéias erradas originam-se

do meio e precisam ser substituídas por idéias verdadeiras.

(D) interacionista, a qual afirma serem as idéias o resultado do

método próprio de cada ciência, que mostra a falsidade das

idéias do senso comum.

(E) idealista, a qual afirma que as idéias são inatas e devem ser

corrigidas pelos procedimentos científicos.

me ajuda por favor ​

1 Resposta

daymano

Explicação passo-a-passo:

Vamos calcular o peso aparente de 1 kg de algodão, considerando que: essa massa de algodão ocupe um volume de 4,3 litros (4,3.10-3 m³), a densidade do ar seja de aproximadamente 1,29 kg/m³ e a gravidade local seja de 9,8 m/s²:

 

Como o peso aparente de 1 kg de algodão é de 9,74 N, a balança indicaria uma massa de 994,4 g de algodão.

Já que é muito denso, o chumbo ocupa um volume muito menor – por isso o empuxo atmosférico sobre ele é quase desprezível e dificilmente medido por balanças convencionais, que têm baixa precisão.

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