Apsicologia sócio-histórica tem como base a teoriade vygotsky,...

Apsicologia sócio-histórica tem como base a teoriade vygotsky, que afirma que o desenvolvimento humano se dá por meio das relações sociais que o indivíduo mantém no decorrer de sua vida. a corrente pedagógica que se originou de seu pensamento é chamada de socioconstrutivismo ou sociointeracionismo. i) para vygotsky, a projeção do conceito de atividade na prática pedagógica reveste de especial atenção a importância da ação do aluno enquanto transformadora de suas relações com os conteúdos e enquanto constitutiva de sua inteligência. ii) para o autor, o ensino pautado na ação do aluno é aquele que, além de ser capaz de criar novas conexões e elaborações no nível de um determinado conteúdo, favorece o desenvolvimento de processos mentais superiores que envolvem análises, sínteses, abstrações e generalizações inteligentes. iii) na perspectiva de vygotsky, o papel de mediador do professor na dinâmica das interações interpessoais e na interação das crianças com os objetos de conhecimentos é fundamental. as demonstrações, explicações, justificativas e questionamentos do professor são importantes no processo educativo. iv) vygotsky, assim como piaget, aceita a possibilidade de existir uma sequência universal de estágios cognitivos. para vygotsky, os fatores biológicos preponderam sobre os sociais desde início da vida das crianças e as oportunidades que se abrem para cada uma delas são muitas e variadas, adquirindo destaque em sua teoria as formas pelas quais as condições e as interações humanas afetam o pensamento e o raciocínio. assinale a alternativa correta: escolha uma: a. as afirmações i, ii e iii estão corretas. b. apenas a afirmação iv está correta. c. todas as afirmações estão corretas. d. somente as afirmações ii e iv estão corretas.