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PERGUNTA 3 Em seu texto “Introdução às modalidades de avaliação: diagnóstica, formativa e somativa”, Pricila Kohls escreve que a avaliação formativa: a. Se distancia da ideia de classificação, seleção ou medição do saber dos alunos. b. Se distancia da ideia de percurso ou acompanhamento durante o processo. c. Se aproxima da ideia de validação, seleção ou medição do saber dos professores. d. Se mistura com a ideia de classificação dos grupos e não apenas do indivíduo. e. Se confunde com a ideia de lista dos melhores alunos.

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André Chaves

Resposta:

Se distancia da ideia de classificação, seleção ou medição do sabe dos alunos

Explicação:

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