A Pedagogia Crítica aprecia a escola sendo parte integrante um contexto social dentro de um todo, que procura a mudança da sociedade por meio da democracia. Onde ela se recupera a unidade da atividade educacional no interior do exercício social pronunciando seus fatores teóricos e materiais que se sistematizam na pedagogia arquitetada, do mesmo modo, como teoria e prática do ensino.
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